Espacios Vacíos

fidelidad de línea

Para este ejercicio es necesario que los estudiantes no miren el papel de trabajo, mientras siguen la línea de la contorno (silueta) del modelo u objeto a dibujar.

trabajo en clase para la primera entrega)

Para este trabajo, tomamos dos clases seguidas, en las cuales el profesor proporcionó a los estudiantes una pequeña fotografía del espacio del Hall principal de la universidad, (módulo 1, primer piso) y ellos debían pegarlo en el centro de la hoja y continuar el dibujo hasta llenar la hoja...

En cada imagen (que era individual para cada estudiante) había suficiente información para ubicarse en el espacio y encontrar los puntos de fuga, siendo muy importante que se situaran en el punto exacto desde e l cual se tomó la fotografía.

hallando los puntos de fuga y la línea de horizonte, todo se empezó a facilitar para ellos.


Además fue una oportunidad muy buena para practicar las proporciones midiendo con el lápiz.


en la siguiente entrada (arriba) veremos algunos de los resultados obtenidos por los estudiantes en esta primera entrega.

Espacio esterior

Este ejercicio tiene como propósito aplicar lo aprendido en la clase anterior (ver anterior entrada, abajo) una salida de campo, para dibujar la Biblioteca de la universidad con dos puntos de fuga.


He aquí algunos de los resultados.

análisis de un dibujo arquitectónico.

Al inicio del ejercicio, cada estudiante recibió una fotocopia de un dibujo arquitectónico, el cual debían analizar, prolongando las líneas, para descubrir elementos como la línea de horizonte y los puntos de fuga.

Luego de ésto, hubo una charla acerca de lo que habían descubierto y los motivos por los cuales esas líneas llegaban a unirse, o porqué siendo las ventanas del mismo tamaño, habían sido dibujadas unas mas grandes y otras mas pequeñas de acuerdo a la distancia del dibujante con ellas.

En la parte final del ejercicio, cada uno hizo una copia del dibujo, utilizando los elementos aprendidos, a manera de verificación del tema.